大學英語四六級分數(shù)換算表（百分制與710分制）

大學英語四六級考試分為四級（CET-4）和六級（CET-6）兩個級別。大學英語四六級考試的設計參了《大學英語課程教學要求》。四級參照《教學要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級參照《教學要求》中規(guī)定的“較高要求”。

大學英語四六級考試的分數(shù)報道采用常模參照方式，不設及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級常模群體選自全國五所重點大學的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分數(shù)都參照常模轉換為報道分。英語四六級考試報道總分為710分，計算公式為：

公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標準差。每次四六級考試等值后的卷面分數(shù)都將參照此常模公式轉換為報道分數(shù)。

四六級考試單項成績有四個部分，這四個部分以及所占的分值比例為：聽力占35%，閱讀占35%，翻譯和寫作占30%。各單項報道分的滿分為：聽力249分，閱讀249分，翻譯和寫作212分。各單項報道分之和等于報道總分。

每位考生的報道分在常模群體中都有一個相應的百分位位置。下面的表1和表2是大學英語四、六級考試報道分數(shù)常模百分位對照表。舉例說明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。

例1：某考生四級報道總分是450分，從表1可以查到其在常模群體中的相應百分位是25%，表示這名考生的英語成績優(yōu)于常模群體中25%的人，但劣于75%的人。

例2：某考生四級報道總分是500分，從表1可以查到其在常模群體中的相應百分位在44%～55%之間，表示這名考生的英語成績至少優(yōu)于常模群體中44%的人，但不會優(yōu)于55%的人。

例3：某考生四級報道的聽力單項分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應百分位在12%，表示這名考生的聽力成績優(yōu)于常模群體中12%的人。

表1：大學英語四級分數(shù)換算表（百分制與710分制）

聽力 （35%，滿分249）	閱讀 （35%，滿分249）	翻譯和寫作 （30%，滿分212）	總分 （滿分710）
報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)
100	1	100	1	95	1	330	1
110	2	110	2	103	2	350	2
120	3	120	4	111	4	370	4
130	7	130	9	119	8	390	7
140	12	140	17	127	16	410	11
150	18	150	26	135	27	430	17
160	26	160	37	143	42	450	25
170	37	170	48	151	58	470	34
180	48	180	62	159	72	490	44
190	59	190	72	167	86	510	55
200	70	200	82	175	94	530	65
210	82	210	90	183	98	550	74
220	91	220	96	191	99	570	83
230	97	230	98			590	90
240	99	240	99			610	95
						630	98
						650	99

表2：大學英語六級分數(shù)換算表（百分制與710分制）

聽力 （35%，滿分249）	閱讀 （35%，滿分249）	翻譯和寫作 （30%，滿分212）	總分 （滿分710）
報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)	報道分	百分位 (%)
100	2	100		85	1	330	1
110	5	110	1	93	3	350	2
120	9	120	2	101	6	370	4
130	13	130	3	109	14	390	6
140	19	140	5	117	24	410	10
150	26	150	9	125	38	430	16
160	37	160	14	133	51	450	23
170	47	170	22	141	66	470	33
180	59	180	28	149	79	490	42
190	69	190	40	157	88	510	53
200	78	200	54	165	93	530	66
210	86	210	69	173	97	550	76
220	92	220	83	181	99	570	84
230	97	230	93			590	90
240	99	240	98			610	95
						630	98
						650	99

大學英語四六級分數(shù)分配明細及每題多少分

大學英語四六級分數(shù)分配明細及每題多少分是廣大考生十分關心的問題，根據(jù)四六級考試委員會發(fā)布的信息可知，大學英語四六級試卷由四個部分構成，寫作和翻譯各占15%，聽力和閱讀各占35%，具體分數(shù)分配及題目數(shù)量明細如下：

一、大學英語四六級分數(shù)分配明細明細情況

英語四級分數(shù)分配明細

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數(shù)量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15％	30分鐘
聽力理解	短篇新聞	選擇題(單選題)	7	7％	25分鐘
長對話	選擇題(單選題)	8	8％
聽力篇章	選擇題(單選題)	10	20％
閱讀理解	詞匯理解	選詞填空	10	5％	40分鐘
長篇閱讀	匹配	10	10％
仔細閱讀	選擇題(單選題)	10	20％
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15％	30分鐘
總計	57	100％	125分鐘

英語六級分數(shù)分配明細

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數(shù)量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15%	30分鐘
聽力理解	長對話	選擇題(單選題)	8	8%	30分鐘
聽力篇章	選擇題(單選題)	7	7%
講話/報道/講座	選擇題(單選題)	10	20%
閱讀理解	詞匯理解	選詞填空	10	5%	40分鐘
長篇閱讀	匹配	10	10%
仔細閱讀	選擇題(單選題)	10	20%
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15%	30分鐘
總計			57	100%	130分鐘

二、大學英語四六級多少分算通過？大學英語四、六級考試的分數(shù)報道采用常模參照方式，不設及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級常模群體選自全國五所重點大學的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分數(shù)都參照常模轉換為報道分。

在英語四六級成績單上，是按照換算后的710分制給出的成績，通常認為425分及以上算通過。

即710分制的分值分布為：寫作部分：107分，聽力部分：249分，閱讀理解部分：249分，翻譯部分：107分。

計算公式為：

公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標準差。

大學英語四級考試報道分數(shù)常模百分位對照表

大學英語六級考試報道分數(shù)常模百分位對照表

三、英語四六級成績發(fā)布與成績報告單領取

1. 考試（含口語）成績于考試結束后60個工作日發(fā)布，具體發(fā)布的時間和方式以全國大學英語四、六級考試網站(cet.neea.edu.cn)發(fā)布的公告為準。筆試出現(xiàn)缺考、違規(guī)及總成績低于220分情況時，總成績則報道為0分；D等級僅在當次考試成績發(fā)布時可查詢，成績報告單上不報道。

2. 本次成績報告單同時報道筆試和口試成績，口語考試不再單獨頒發(fā)成績報告單?？忌谕豢即潍@得CET筆試成績在220分及以上或口試成績在C等級及以上，將對其發(fā)放成績報告單。

如對成績有異議，可按規(guī)定進行分數(shù)核查，具體辦法請見在全國大學英語四、六級考試網站（cet.neea.edu.cn）“考生服務”-“成績核查“欄目。

CET成績報告單遺失或損毀后不予補發(fā)，參加2005年6月及以后各次考試考生可登錄全國大學英語四、六級網站 (cet.neea.edu.cn)自行辦理成績證明。成績證明與CET成績報告單有同等效力。

英語四六級考試題型和分數(shù)占比

改革后大學英語四六級考試題型和分數(shù)占比如下，四級和六級考試題型和分數(shù)分布有細小區(qū)別，主要表現(xiàn)在聽力部分，具體如下：

1、英語四級考試題型、測試內容、分值比例、考試時間

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數(shù)量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15％	30分鐘
聽力理解	短篇新聞	選擇題(單選題)	7	7％	25分鐘
長對話	選擇題(單選題)	8	8％
聽力篇章	選擇題(單選題)	10	20％
閱讀理解	詞匯理解	選詞填空	10	5％	40分鐘
長篇閱讀	匹配	10	10％
仔細閱讀	選擇題(單選題)	10	20％
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15％	30分鐘
總計	57	100％	125分鐘

2、英語六級考試題型、測試內容、分值比例、考試時間

試卷結構	測試內容	測試題型	題目數(shù)量	分值比例	考試時間
寫作	寫作	短文寫作	1	15%	30分鐘
聽力理解	長對話	選擇題(單選題)	8	8%	30分鐘
聽力篇章	選擇題(單選題)	7	7%
講話/報道/講座	選擇題(單選題)	10	20%
閱讀理解	詞匯理解	選詞填空	10	5%	40分鐘
長篇閱讀	匹配	10	10%
仔細閱讀	選擇題(單選題)	10	20%
翻譯	漢譯英	段落翻譯	1	15%	30分鐘
總計			57	100%	130分鐘

全國大學英語四、六級考試（CET）是由教育部主辦，教育部考試中心主持和實施的大規(guī)模標準化考試，是全國性的教學考試，其目的是促進我國大學英語教學工作，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量提供服務。CET始于1987年，已走過了三十多年的歷程，對我國大學英語教學的發(fā)展和改革產生了積極的影響。

CET筆試的考試時間為每年6月和12月；CET口試的考試時間為每年5月和11月，報考口試的考生必須先報考當次相應級別的筆試。

CET同時設有非英語考試科目，包括：日語四級(CJT4)、日語六級(CJT6)、俄語四級(CRT4)、俄語六級(CRT6)、德語四級(CGT4)、德語六級(CGT6)和法語四級(CFT4)，以上考試科目每年6月開考一次，均為筆試考核，無口試考核。

該文章所屬專題：大學英語四六級考試

英語四六級多少分及格，425分算過嗎？

2021年12月考試成績預計2月底公布，英語四六級多少分及格是廣大考生十分關心的問題，通常我們認為425分算過。

全國英語四六級改革之后，大學英語四六級考試的分數(shù)采用常模參照方式，不設及格線，報道成績滿分為710分，所以事實上425分不是及格線，是學校根據(jù)710分的60%自行劃定的分數(shù)線，用來衡量學生的英語水平。

同時社會默認的標準和各學校自行規(guī)定的合格線往年也是425分，英語四六級425分就算通過了，同時很多學校也規(guī)定“英語四級成績達到425分以上（含425分）者，可以報考英語六級”。

四六級考試官網有如下說明：

四六級筆試的原始總分經過等值處理后參照總分常模轉換成常模正態(tài)分，均值為500、標準差為70，報道總分在220分至710分之間。各部分報道分的相加之和等于報道總分。

四六級筆試成績由三個單項分和總分構成。單項分依次為：聽力、閱讀、寫作和翻譯。

考生的四級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中“基礎目標"所設定的教學要求；

考生的六級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中“提高目標”所設定的教學要求。

四六級筆試成績總分達到220分及以上的考生將獲得由教育部考試中心頒發(fā)的“全國大學英語四、六級考試成績報告單。

英語四六級聽力技巧

英語四六級聽力技巧

第一招：相關保留原則，當選項中有兩項表達意思相近時，那么正確答案必在這兩項之中！這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現(xiàn)了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可！

典型例題：

A) Visiting the Browning.

B) Writing a postcard.

C) Looking for a postcard.

D) Filling in a form.

例題分析：B、C兩項均含有 a postcard ，B、D兩項均含有寫...之意，即B、C和B、D構成雙重相關，即可得出B為正確選項！

本題聽力原文：

M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space.

W: I told the Browning I'd send them a postcard. Now I don't know what to say.

Q: What's the woman doing?

第二招：異項保留原則，當選項中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必在此二項中出現(xiàn)！如果出現(xiàn)雙重異項，那么即可判斷出正確答案，異項保留原則在六級考試聽力短對話中應用廣泛！

典型例題：

A) She can’t finish her assignment, either.

B) She can’t afford a computer right now.

C) The man can use her computer.

D) The man should buy a computer right away.

例題分析：A、B異項，A項的意思是她現(xiàn)在有電腦，B項的意思則是她現(xiàn)在沒有電腦。B、D異項，B是說女方無電腦，而D是說男方無電腦，男女也是一種反意關系。所以根據(jù)雙重異項原則可確定正確答案為B項！

本題聽力原文：

M: I'm frustrated. We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.

W: I understand the way you feel. I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.

Q: What does the woman mean?

第三招：女士保留原則

做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意！因為女士經常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息！

典型例題：

A) The man should stick to what he’s doing.

B) The man should take up a new hobby.

C) The man should stop playing tennis.

D) The man should find the cause for his failure.

例題分析：通過選項我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時一位女人出來安慰男人，根據(jù)女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性！

本題聽力原文：

M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost again today.

W: Just because you lost? It that the reason to quit?

Q: What does the woman imply?

第四招：概括、抽象保留原則 當選項中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應用也是十分的廣泛，一般當兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項！

典型例題：

A) The visiting economist has given several lectures.

B) The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.

C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.

D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college

例題分析：A、C、D均為表述事實的句子，只有B項為對比、比較的句子，較之A、C、D項更為抽象的表述了一件事情，所以B項為正確選項！

本題聽力原文：

M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn't seem to think much of him.

W: That's because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.

Q: What do we learn from the woman's remark?

第五招：態(tài)度和虛擬保留原則

這兩種方法一般無單獨命題的規(guī)律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現(xiàn)，當只剩下兩個選項時，通常正態(tài)度的選項容易是

正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案！

第六招：當然技巧掌握了，最重要的就是不管怎么樣，也一定要把近三年的真題聽力聽一遍，一是起到訓練應試技巧的作用，其二，增強語感，增強自信。

該文章所屬專題：大學英語四六級考試