他是南方科技大學(xué)最年輕的大學(xué)生，3天讀完小學(xué)，7歲獲得奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，8歲熟練掌握各種編程語(yǔ)言。并且基于開源Linux操作系統(tǒng)，開發(fā)了一套自己的個(gè)性可視化界面。

10歲上大學(xué)，在這一連串?dāng)?shù)字的背后，人們不由地聯(lián)想到了天才神童這個(gè)詞匯。那么這個(gè)孩子究竟是怎樣取得這樣好的成績(jī)的呢，如今十一年過(guò)去了，這個(gè)有著泰安“小神童”之稱的蘇劉溢現(xiàn)在怎么樣了呢？本期將帶大家走進(jìn)神童蘇劉溢的成長(zhǎng)史。

2000年，蘇劉溢出生于山東泰安一個(gè)知識(shí)分子家庭，從小蘇劉溢就比一般的孩子反應(yīng)快、記性好。父母很欣慰，覺得自己的孩子比較聰明，但僅此而已，從未想過(guò)自己的孩子會(huì)是天才，所以他的父母從小也只把他當(dāng)普通孩子對(duì)待，并未讓他提前學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。

直到蘇劉溢5歲時(shí)，父母考慮到孩子再隔一年就要上小學(xué)了，才借來(lái)小學(xué)的課本讓他提前預(yù)習(xí)?？蓻]想到，別人要學(xué)一年的知識(shí)，而蘇劉溢只用了一個(gè)星期，就全部學(xué)會(huì)了。孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，讓蘇爸為之震驚。為了不浪費(fèi)孩子的天賦，他當(dāng)即找了老師給孩子輔導(dǎo)，不到一年的時(shí)間里，蘇劉溢就熟練掌握了小學(xué)全部的知識(shí)內(nèi)容。

等到開學(xué)的時(shí)候，父母來(lái)到學(xué)校，希望校方能安排蘇劉溢直接跳級(jí)上五年級(jí)，這讓學(xué)校的老師很詫異，他們從未見過(guò)連跳五級(jí)的孩子，即便孩子天賦異稟，6歲的孩子也不可能有整個(gè)小學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)過(guò)溝通，學(xué)校只同意蘇劉溢從二年級(jí)開始上學(xué)，蘇爸認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度，完全就是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間。

他輾轉(zhuǎn)多個(gè)學(xué)校，終于找到了一所學(xué)校，同意孩子從五年級(jí)開始試讀，要是在三個(gè)月內(nèi)，孩子跟不上，就得重新調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。蘇爸答應(yīng)了學(xué)校的要求，可才上了三天五年級(jí)，校長(zhǎng)就讓父母把蘇劉溢領(lǐng)回去，原因不是蘇劉溢跟不上，而是他根本沒有必要在小學(xué)浪費(fèi)他的青春。校長(zhǎng)建議他的父母可以直接上初中，父母簡(jiǎn)直不相信，他們找到博文中學(xué)的校長(zhǎng)王沖，想讓學(xué)校的老師確認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，校長(zhǎng)立即組織老師對(duì)蘇劉溢進(jìn)行了測(cè)試。

沒想到，才7歲的蘇劉溢不但能解答立體幾何題目，還能把生僻的古文念得有模有樣，物理、化學(xué)等現(xiàn)象，全都能輕松理解，這讓在場(chǎng)的人都很驚訝。有著這樣的學(xué)習(xí)能力，王校長(zhǎng)讓蘇劉溢入了學(xué)，還成立了專家小組，專門為他單獨(dú)授課。蘇劉溢不負(fù)眾望，在一年的時(shí)間里，學(xué)完了初中的全部課程，還在當(dāng)年的中考考試測(cè)試中，獲得了全校第一名。就這樣，蘇劉溢被博文中學(xué)推薦到泰安二中。

2008年9月，8歲的蘇劉溢進(jìn)入泰安二中高一試讀，開學(xué)后不久，蘇劉溢和其他高一年級(jí)新生，參加了二中的學(xué)分認(rèn)定考試。結(jié)果他沒有讓人失望，這次測(cè)試也讓二中的教師開始重視起這位小高中生，根據(jù)蘇劉溢的特點(diǎn)，老師們開始為他單獨(dú)教學(xué)。畢竟他的理解能力和學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了常人，按照正常的教育大綱走，肯定是不行的事情。

最終不到一年半的時(shí)間，不到10歲的蘇劉溢就完全掌握了高中知識(shí)。學(xué)習(xí)之余，蘇劉溢還展現(xiàn)了自己在電腦方面的天賦，他在Windows幫助文件下學(xué)會(huì)編程，而且在一年多時(shí)間里又通過(guò)自學(xué)，掌握了Python語(yǔ)言、C語(yǔ)言、Java語(yǔ)言等十余種編程語(yǔ)言。他還開發(fā)了自己的操作系統(tǒng)，可以用來(lái)運(yùn)行大多數(shù)的常用軟件。在玩電腦方面，不到10歲的蘇劉溢堪比專家，讓程序員們羨慕不已。

2010年，10歲的蘇劉溢走進(jìn)了高考的考場(chǎng)，最終獲得了566分的成績(jī)。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)跟當(dāng)年的理科重點(diǎn)線相比還差14分，可他作為當(dāng)年全國(guó)最小的高考生，考出這樣的成績(jī)，就足以證明他的天賦。無(wú)數(shù)名校向他拋來(lái)了橄欖枝，然而考慮到孩子的年齡，以及學(xué)校的辦學(xué)理念。父母并沒有讓蘇劉溢通過(guò)統(tǒng)招的方式到大學(xué)里報(bào)到，而是帶著孩子南下，參加南科大的面試，南科大的核心教育理念就是因材施教。父母很清楚，兒子這5年來(lái)，幾乎全是由老師專門授課，如果大學(xué)不能做到因材施教，兒子的未來(lái)不一定能得到很好的發(fā)展。而且南科大的校長(zhǎng)朱清時(shí)先生有著豐富的青少年培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，到這個(gè)學(xué)校上大學(xué)，無(wú)疑是蘇劉溢最好的選擇。

最終蘇劉溢輕松通過(guò)了學(xué)校的面試，獲得了南科大的入學(xué)資格，他也因此成為南科大首批教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，對(duì)一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，上大學(xué)可不是一件簡(jiǎn)單的事，學(xué)習(xí)難不倒他，生活與交流卻成了蘇劉溢最大的問(wèn)題，此時(shí)的蘇劉溢自理能力還有所欠缺。蘇劉溢入學(xué)以后，母親就一直在深圳陪兒子讀書，照顧他的飲食起居。有了母親的照顧，蘇劉溢在大學(xué)里的生活就變得簡(jiǎn)單了許多，他對(duì)學(xué)校很滿意，這里的環(huán)境很好，老師和同學(xué)都對(duì)他關(guān)愛有加，只是年齡上的代溝卻無(wú)法消除。

10歲的蘇劉溢還很好動(dòng)，他很難一整節(jié)課都完全集中注意力，當(dāng)同學(xué)都在聚精會(huì)神聽課時(shí)，他卻在課堂上調(diào)皮搗蛋。要么拿筆去戳前面的女同學(xué)，要么就玩手機(jī)睡覺。這樣的他，很難讓人跟那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的蘇劉溢聯(lián)系在一起。之后，蘇劉溢逐漸開始不來(lái)上課，很多人就傳聞他已經(jīng)退學(xué)，其實(shí)退學(xué)的并不是他，而是另外一名學(xué)生。出面澄清的就是南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)先生，他在接受記者采訪時(shí)回應(yīng)，蘇留意并不是退學(xué)了，而是要回家調(diào)整一段時(shí)間。

在大學(xué)里，蘇劉溢的確無(wú)法很好地適應(yīng)這里的生活，以前的他全靠自學(xué)，有老師對(duì)他進(jìn)行專門輔導(dǎo)。到大學(xué)后，老師的教學(xué)進(jìn)度會(huì)顧及大多數(shù)人，劉溢的學(xué)習(xí)速度比常人更快。在課堂上就會(huì)感覺無(wú)聊，因此會(huì)有些小動(dòng)作，再加上身邊的同學(xué)都大他好幾歲，沒有同齡人的交流，他的內(nèi)心很難找到共鳴。長(zhǎng)此以往，會(huì)在這樣的氛圍里感到壓抑，學(xué)校后來(lái)也針對(duì)蘇劉溢的特點(diǎn)，專門派老師對(duì)他進(jìn)行教學(xué)，并把學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和，再繼續(xù)制定下一步的教學(xué)目標(biāo)。但是蘇劉溢比較特殊，習(xí)慣了自學(xué)的方式，學(xué)校也打算盡可能尊重他的學(xué)習(xí)方式，以便讓他在南科大能夠?qū)W得開心。

其實(shí)進(jìn)入南科大之后，國(guó)內(nèi)外很多知名教授都想這個(gè)天才少年能夠成為自己的門生。但是蘇劉溢的父母慎重考慮后回絕了，畢竟孩子還小，一個(gè)人去國(guó)外這種陌生環(huán)境更加難以適應(yīng)。如今蘇劉溢已經(jīng)從南科大畢業(yè)，而他自己則是不太想繼續(xù)上學(xué)，想要去社會(huì)上闖闖。

現(xiàn)在這位神童也逐漸從大家的視野中消失，其實(shí)對(duì)于蘇劉溢這類超常兒童教育，不僅僅是單方面的智力培養(yǎng)，而應(yīng)該是全方面的發(fā)展，尤其是人格和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。蘇劉溢擁有著眾人沒有的天賦，超高的智商，可他的情商卻不如普通人。他人生的前半生是孤獨(dú)的，大多數(shù)時(shí)間，他都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。沒有同伴、沒有交流，他少了很多普通人的快樂(lè)，任何一種選擇都會(huì)有犧牲，蘇劉溢雖然獲得了高校的青睞，可他卻失去了成長(zhǎng)過(guò)程中彌足珍貴的快樂(lè)。

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